为优化《大学生心理健康与成长》课程建设，提升教师课程设计能力，改进教学授课方法，心理中心于5月31日在教师教学发展中心开展心理健康教育课程第三次课程教学督导——现场微课点评。本次课程教学督导由李文羽、胡楠两位老师进行现场微课演练，教师教学发展中心陈圆老师主评，心理中心教师、心理辅导员、课程教师参与学习。

李文羽和胡楠分别进行十分钟微课程的展示。李文羽围绕实用沟通技能主题展开分享，通过课程回顾引入章节内容，采用课前问卷调研吸引学生兴趣，教学资源丰富，教学结构完整。胡楠讲授内容是情绪性进食，课前准备充分，目标明确，并结合案例生动形象地分析，教学语言富有感染力。

参会教师现场聆听李文羽与胡楠的微课程后进行点评。陈圆老师指出两位老师的课程思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理，专业性十足，但仍处在改进空间。主要有以下四点：一、课程导入需要更精简有效，能够引发学生求知欲，课程导入可以采用视频、音乐等形式，但是要确保视频质量；二、课程设计要具有高阶目标，缺乏目标或者目标设计逻辑不够清晰会导致课程精准性不足；三、课程互动要设计合理，考虑互动的意义与可行性，尽可能让所有的同学参与进来；四、把握教学节奏，向学生交待重难点，围绕重难点展开。定期对学生施测评估。

通过本次微课研讨，参会老师分析教学过程中存在的问题，探讨改进途径，更新教学思路，改进教学方法，进一步促进《大学生心理健康与成长》课程教学质量和水平提升。