为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，持续营造我校“爱与幸福”校园心理文化氛围，3月25日，党委学工部（心理中心）主办、公管学院承办了校园心理剧助力积极心理品质培养暨第二十四期心理委员培训。本次培训是我校第十一届校园心理文化节系列活动之一，也旨在为第三届重庆大学校园心理剧比赛提供赛前指导。培训由苏州大学心理人工智能协同创新中心主任、心理剧专家王尔东博士主讲，内容包括校园心理剧的相关知识和剧目编排技术，全校200余名心理委员参加。

王尔东博士首先强调了心理剧在高校心理育人工作中的重要价值，他认为心理剧既是面向普通学生开展心理健康教育工作的技术手段，又能积极疗愈学生的心理障碍；他鼓励同学们认真打磨剧本、排演，充分利用心理剧来帮助身边同学。

王尔东博士详细讲解了心理剧的五大内容。“一个主题”，即所有剧本要紧扣“心理”主题，应用心理学专业理论和技术，实现让观众收获心理健康知识、提升心理健康素养的目的。“两个关系”，即心理剧要以心理辅导这一“功能性”为主，通过剧目来打动人心、扰动观众的真情实感，以便真正帮助到观众；同时要辅以“艺术性”，让剧目好看。心理剧编排要遵循三原则，“普遍性”要求剧目避免猎奇，主题要与观众经常遇到的心理事件相一致，促进观众的代入感；“专业性”要求剧目与普通话剧相区分；“积极性”要求剧目要避免悲剧，要富有积极性。“三个结合”是指将心理老师、编剧和导演三个角色相结合，心理老师发挥专家作用，编剧发挥创造性，导演实现剧目的良好呈现。“四个技术”包括替身、角色交换、镜观和具象化。

此外，王尔东博士通过《心理访谈》优秀校园心理剧案例和现场互动，生动而深刻地演绎了心理剧重要技术的使用。他一一解答了同学们在剧本创作和剧目编排中的疑问，并号召同学们充分发挥创造性，大胆而真诚地表演，以真正实现心理剧助人自助的作用。